近几年来，STEAM教育备受追捧，与之相关的少儿编程教育也迅速发展起来，同时教育部也相继推出政策，将编程纳入中小学相关课程和考试范围，少儿编程教育的发展前景可谓是一片明朗。

所以很多机构都瞄准了这块潜力巨大的市场，有的从传统的学科教育转型做起了少儿编程教育，还有的宣传编程教育要从娃娃抓起，做起了学龄前编程教育，那么，学编程真的要趁早吗？幼儿园就得开始学？

首先需要明确，学编程到底学的是什么。编程在成人看来可能是一个专业、一份职业，但在教育里，可能更看重的是编程本身能够培育人的能力。

①强化逻辑思考力

编程最重要的就是如何把大问题不断分割成小问题的过程。其中，学生必须思考如何把代码合理的安排在整个程序中，才能让程序流畅的处理输入、输出，这对学习对事物的逻辑分析能力会有很大的提升。

②培养专注和细心

除错，是写个编程人的必经之路，无一例外。编程时只要少打一个等号，或是在某一行的结尾少加一个分号，就会造成程序大乱，更别说还有逻辑上分析问题时忽略掉的某种状况的陷阱。所以，在学习编程过程中，是绝对无法得过且过，学生能有效改正学习马虎行事的毛病，避免当个差不多先生。

③增加抽象思考力

编程，就像学习外语一样。如果学外语是为了跟外国人沟通，学编程就是为了与电脑沟通。在学习编程过程中，更需要一种把抽象化为具体的能力，好让不懂思考的电脑，也能了解、表达抽象的事物，听从你发出的指令完成任务。

④提高整理信息，汲取融合能力

编程，就是一堆电脑指令的排列组合。好比我们查字典学汉字、学成语，学成后用汉字、成语组成句子，撰写文章一样。程序中的基本指令就是代码。重复利用的Function或Module就是成语，然而最终完成一个有头有尾的程序，则必须学习融会贯通，学以致用，确保程序在执行过程中不会出现矛盾。

⑤学习团队合作、学会共同学习

在教学过程中，学习编程就像玩游戏时破关一样，学生相互之间的讨论破关攻略，你不会，我教你，我卡关，你帮忙。在互动中增进情谊，在学习中共同成长。

⑥锻炼空间思考能力

编程过程中，是训练空间思维能力一个很棒的方式。学生仿佛自己就是游戏的主人或游戏中的某一个角色，手脑一同运转，左转、右转、上跳、下跳、置身于程式的世界中，在游戏之中学习，明白方向感和立体空间感。

而我们说这些能力的培养都需要符合孩子的认知发展规律。

儿童认知理论：由著名心理学家皮亚杰提出，阐述了儿童和青少年认知能力发展的四个阶段：

0~2岁：感知运动阶段，这个阶段的孩子主要通过各种身体放应来感知这个世界。

3~6岁：前运算阶段，孩子可以接受简单的图文，但是不能理解和应用它们。

7~11岁：具体运算阶段，孩子初步掌握了理解符号、物体的能力，但对抽象概念理解不足。

12岁以后：形式运算阶段，孩子思维发展到抽象逻辑推理水平，可以进行假设一演绎推理。

对于大多数3-6岁的孩子来说，逻辑思维还处于启蒙阶段，编程中大量的诸如因为…所以、虽然…但是、不但…而且、要么…要么、如果…那么、只有…才等逻辑判断，孩子对这些逻辑至少得搞清楚，才谈得上把这些逻辑关系转换成程序语言。所以学龄前学习编程，孩子根本不能理解这些复杂的逻辑关系，也谈不上制作编程作品，而很多家长课后看到孩子做的各种精美绝伦的编程作品，说老实话，基本都是机构老师代做的。

曾经有个著名的“双胞胎爬梯实验”：

一对双胞胎，其中一个宝宝在48周时开始训练爬楼梯，另一个宝宝则在52周才开始训练，结果两个宝宝都是在54周的时候学会的爬楼梯。

这意味着什么？晚点学也未必会落后，学编程也是一样的，可能还能帮你省点钱。反观过早地学习编程对孩子来说并没有任何思维上的帮助，反而对他们来说是一种负担，甚至还会让孩子产生厌恶心理。

那孩子到底几岁开始学编程比较好？

总体而言，小学二年级（7-8岁）的孩子开始学编程是最适合的，这个阶段的孩子，基本上都能理解编程的基本概念和逻辑了，比如指令、循环、克隆、变量等等。所用到的编程工具是Scratch，是由美国麻省理工学院（MIT）开发的一款图形化可拖拽式编程软件。

通过Scratch，孩子可以自由地创作动画、游戏、交互程序，并结合文学、数学、科学的知识让自己的程序更加有趣、更加具有挑战性。

12岁以后，或者已经熟练掌握Scratch后，可以学习复杂一些的编程语言，如Python、C++等。

今天，计算机几乎应用在我们生活的每一个方面：在家里、在工作中、在口袋里。学习编程，可以让孩子用编程创造世界，而不仅仅是与他们互动。

未来，代码才是国际化的通用语言，不懂编程的人未来将寸步难行，让孩子学习编程，学习Scratch，是拥有美好未来最重要的一步。

Q.E.D.